Od ljubavi do Ljubavi

Radi lakšeg razumevanja autoritarnu ljubav obeležavaćemo malim slovom lj, a izvornu Ljubav velikim slovom LJ. Očekujem da ćete se opredeliti za Izvorno vaspitanje, to jest za Ljubav.

Ljubav nije kada me plašite Baba-rogom, policijom da bih pojeo ono što ste vi odredili. Ljubav nije kada kupujete skupe igračke da bih vam oprostio što vas ima tako malo u mom životu. Ljubav nije, kada mirno gledate kako plačem nad prepunim tanjirom, ili mi obećavate brda i doline za svaki pojedeni zalogaj; kada me satima držite u zadimljenoj prostoriji uz vaše društvance ili dok ste vi zagnjureni u ekran, a vidite da mi se oči sklapaju; ili kada me nasilno bacite na popodnevno spavanje, ne bi li se od mene odmorili, a onda vilenišem do zore jer zbilja ne mogu narediti svom snu da me zagrli; kada me u ponoć nasilno bacite u krevet, a ja jecam do jutra; kada se svađate sa svojim roditeljima i na Božić; kada ogovarate jedni druge; kada zahtevate od mene i sebe da živimo moralno u nemoralnim uslovima u kojima dominiraju prinuda i uslovljavanje. Više...

Za časopis “Blagodarje”: Ljubav je bit – suština našeg života

Ljubav je bit – suština našeg života

Znanje Izvornog vaspitanja, vaspitanja bez nagrađivanja i bez kažnjavanja deteta nudila sam roditeljima Srbije od  1994.  do 2015. kroz predavanja i „Porodični bukvar“. To je bio period u kojem je došlo do velikih promena u vaspitanju, u zemljama nerazvijenog sveta, pa i u našoj Srbiji. Tradicionalno vaspitanje i tradicionalna porodica, za ovih dvadeset godina, zemenjeni su plišanim vaspitanjem i “plišanom porodicom”, na vrlo jednostavan način. Deca više nisu smela da se kontrolišu „štapom“ (negativnim uslovljavanjem), već samo „šargarepom”(pozitivnim uslovljavanjem). Odreći se štapa bila je preporuka „nove plišane“ pedagogije. Preporuka je išla uz pretnju kako jednog dana nećemo smeti da vičemo na dete a kamoli da ga udarimo. Godine su prolazile, tradicionalna svest roditelja tog vremena  teško se odricala „štapa“. Vešto su kombinovali “šargarepu” i “štap” kada dete pretera, “da zapamti”. Danas živimo posledice tih vremena. „Štap i šargarepa“ su „ubile Boga“, a time i Ljubav u generacijama poluplišane svesti, koje su prve žrtve „plišane“ pedagogije. Više...

Znanje koje uvodi u prostore Ljubavi i Dobrote

Kako je došlo do ideje da nastane „Porodični bukvar”? 

Porodični bukvar je nastao dvehiljadite, a sazrevao je u meni od najranijeg detinjstva. Imala sam sreću da me odgajala baka, koja je bila prepuna ljubavi i koja mi je pomogla da se u meni razviju klice ljubavi prema radu, redu, ljudima, prirodi, životu. Klice koje svi mi donosimo rođenjem. Posebno sam joj zahvalna što mi je očuvala i razvila klicu za prepoznavanje dobra i zla u čoveku. Sve to mi je pomoglo da vrlo rano prepoznam šta sve nije dobro u mojoj porodici, u koju sam vraćena polaskom u školu. Više...

Besplatno predavanje 22.9.2019. u 17č

Neki se zaljube, na kratko otkriju jedno drugom svoju predivnu izvornu prirodu, Ljubav bljesne, požele brak i decu, što i ostvare.

Nažalost, oboje se vrlo brzo vrate onom svom, u detinjstvu i mladosti stečenom licu, stečenim navikama i kvazi vrednostima. Zašto? Zato što nastave sa upotrebom nagrade, kazne, prezaštićivanja, imitirajući i dalje sve što im nude mediji. Razočaranje je neminovno, deca se rađaju, postaju veliki teret i obaveza mladima, nespremnim na žrtvu, koju traži porodica. Razvodi su laki, povratak momačkom, često i devojačkom životu je sve miliji. Deca su tu negde između otuđenih roditelja, koji se pitaju gde su to pogrešili. Više...

Odlučila sam da ću pronaći lek za ljubav

Ne mogu vam dovoljno naglasiti važnost ovog intervjua koji sam imala sa Milicom. Ako odlučite da odslušate samo jednu epizodu podkasta, neka to bude ova.

Jer samo sa negovanjem izvornih osećanja, iskonske želje za učenjem i radosnim radom, možemo napredovati. I naša deca i mi zajedno sa njima. Poslušajte ovu epizodu zbog svih nas na linku www.nikolinaandric.com/48
I ne odustajte lako. Neću ni ja.
Nikolina Andrić Više...

Hedonizam mladih nerazvijenog sveta

Mladi rođeni devedesetih, nerazvijenog sveta, izabrali su svoj vid “dokolice”, hedonizma, u skladu sa potrebama njihove poluplišane svesti. Školu ne vole, ali je još pohađaju. “Smaraju se”, kako kažu. Studiraju, izvlače roditeljima novac, a znaju da bez mnogo rada dobijaju diplome. Nemaju grižu savesti, jer znaju da posla ionako nema i da neće ni imati prilike da pokažu koliko je veliko njihovo neznanje.  Više...

Hedonizam mladih razvijenog sveta

Danas mlade ljude možemo svrstati u dve grupe, po tome kakve hedonističke sadržaje biraju. Mladi razvijenog sveta, oni koji su žrtve neoliberalnog kapitalizma i rada, koji ih poput mašine melje 24 sata, imaju toliku napetost da kada dođe vikend, moraju brzo i efikasno isprazniti svu svoju muku.  Više...

Bez zahvalnosti Ljubavi ne biva

                                                         Prvi signal da je preobražaj počeo predstavlja potreba za činom ZAHVALNOSTI

Hvala svim ženama kroz istoriju što su očuvale ognjište i u njemu vatru života, što su rame uz rame sa muškarcem radile u korist zajedničkog cilja. Hvala im što su svoje živote nesebično podređivale svojim porodicama, verujući da je to njihov sveti zadatak. Hvala im za svaki život koji su podarile planeti, u ime održanja života, hvala im što su bez straha davale svoje živote zarad života novorođenih. Više...

Za časopis Blagodarje: VELIKANI OBRAZOVANJA I VASPITANJA – PETAR SAVIĆ – TVORAC NOVE ŠKOLE

Glas predaka

prof. Milica Novković

PETAR SAVIĆ – TVORAC NOVE ŠKOLE

Sunce srpske pedagogije bio je i ostao nepriznati, našem narodu malo poznat Petar Savić (rođen u Požegi 28. maja 1910.). Ceo svoj život posvetio je stvaralaštvu tražeći načine da deci njegovog doba, deci budućnosti smanji patnju i pronađe takve pedagoške principe koji će im doneti radost i od života i od učenja. Tražio je drugačije, čovečnije puteve od onih koji su bili utabani u tradicionalnoj školi, puteve koji će podsticati dobrotu i radost u detetu i pomoći u samospoznaji svega što je dete donelo na svet (talente, potrebe, inteligenciju). Vrlo rano je sagledao da radosti nema kada ima „štapa“ kao oblika negativnog uslovljavanja u vaspitanju i učenju. Bio je on preteča dela moderne pedagogije, koja je mnogo godina docnije sagledala „štap“, kaznu kao prepreku uzrastanja deteta u porodici i školi. Iako vreme u kojem je radio i živeo nije poznavalo pozitivno uslovljavanje, kao vaspitni model, Savić je otkrio kao pravi pronalazač takvu tehnologiju u radu sa decom i nastavnicima da je pomoću svoga Indeksa vežbi i ispitnih pitanja spontano isključivao bilo koji oblik autoritarnog vaspitanja. Ta čudesna knjižica koja je bila put u samoobrazovanje dece, koja je pokretala još neviđenu unutrašnju motivaciju za učenjem i kod učenika i kod nastavnika i do dana današnjeg je ostala neprevaziđena u svetu, tvrdim kao praktičar. Ta čarobna knjižica je rušila razredno časovni sistem, rušila je nastavu eks katedra, nastavu imitatorsku i ponavljačku, rušila je omeđenu školsku godinu dopuštajući svakom detetu da napreduje tempom koji je zavisio od njegove intelgencije, talenata, sposobnosti, budeći neprestano žar želje i volje za učenjem, za napredovanjem i bezgraničnim razvojem svesnosti. Više...

Za časopis Blagodarje: Uzrastati do dobrog đaka bez “petaka”

Dragi roditelji,

U prošlom broju Blagodarja odgovorila sam vam na pitanje: “Šta umesto pet autoritarnih vaspitnih modela? “Vi razumete i prihvatate istinu da potkupljivanjem dobijate pohlepno dete, da oduzimanjem nagrade stvarate nasilno dete, da prezaštićivanjem od rada i reda dobijate lenjo, nevaspitano i nesvesno dete, neprestanim verbalnim savetima dete odlazi u tvrdoglavost, a potom u bezvoljnost, a ako je jako rano stavljeno pred ekran dete postaje lažno mudro bežeći od knjige, od škole. Knjiga je napor za um, dok ekran daje gotove proizvode koje samo treba „progutati“, uglavnom očima. Više...